家教哪有那么难

第十四节 雷厉风行有方法——怎样培养做事利索的习惯

　　梓豪是五年级的学生，有个不好的习惯：写作业拖拖拉拉，母亲很伤脑筋。明明是快则半小时、慢则一小时的功课，他每天都能写3小时以上。梓豪的外公是教师，暑假的时候给梓豪补课，发现梓豪的反应很快，但是不专心，往往写几分钟就起来东走西走，每小时至少五六次以上。就这样，一小时的时间差不多一半用在了闲逛上面，难怪要用那么长时间来完成功课。为此，母亲想出了各种办法，专门抽出时间陪梓豪写作业，可是梓豪每写几个字必围着屋子溜达一圈，即使有时在母亲的强压之下不能起身，勉强埋头写作业，可是只要母亲一离开房间，梓豪立刻我行我素。再者，母亲不能每天都专门陪读，所以梓豪的毛病一直没有改进。

我们周围的许多人，他们坐下来不磨蹭一小时不开始工作，这正是因为他们自幼形成了一种很坏的习惯所致，培养孩子敏捷利索的习惯，父母要创造机会让孩子做一些力所能及的事，使孩子具有自信心。同时，也可指出倘若做事马马虎虎，慢慢腾腾，会带来一些不好的后果。要想做事专心，提高效率，必须养成雷厉风行的作风。一个人的生命是有限的，如果不抓紧时间做一些事，那么，宝贵的光阴就会悄悄溜走。

如何培养孩子敏捷利索的习惯，我们给父母们的建议是：

让孩子手脑并用

注意培养孩子的动手能力，使孩子手脑并用，有利于孩子智力和能力的全面发展。父母要善于给孩子创造的空间，让孩子自己动手。要注意培养孩子敏捷的思维，克服古怪和刻板，努力使思想服从于具体情况。反之，如果缺乏应变能力，将会一事无成。

抓住感兴趣的及时表扬

对于动作慢的孩子批评与训斥是没有用的，而且如果父母总是在孩子做事的时候指责他们动作慢，就会使孩子渐渐认为自己就是一个做什么都慢的人，即使想快也不可能，继而认同了这一事实，无论父母怎样要求他也不会主动尝试提高速度了。父母可以注意观察一下孩子做哪些事情速度稍快，抓住其中几件好好夸夸他，从而强化孩子好的行为，并且还可引申到其他活动中——在表扬之余略表一丝遗憾：要是某某事也能做得这样好就太棒了。

提高孩子做事的速度

可进行一些训练、评比。例如：看谁起床快又好；比比谁先洗完手绢和袜子；一分钟口算争霸赛等，训练的项目可根据孩子的情况任意选择，但要注意与孩子进行比赛时要制造一点紧张感，还要做到既有一定难度又有很大的成功机会，这样才能使孩子乐于参加，真正达到训练的目的。在孩子房间的墙上可以贴上一张精心设计的评比表，每天根据孩子的表现进行评比，如果达到了要求就在表上贴上一个漂亮的“红苹果”，一朵鲜艳的“七色花”或者是一面小红旗等等。在训练与评比阶段，孩子的行为会发生一定的改变，但几乎所有的孩子都会有所反复，这是正常情况，父母不要操之过急而又重回老路——简单地训斥与指责，那样做很可能会前功尽弃。只要坚持对孩子的行为进行正确的训练，最终会取得满意的效果。

孩子做事慢，或者磨蹭，有的与孩子的性格有关，有的和孩子的生活习惯有关，家长不能一概而论，应该具体问题具体分析，下面我们提供一些成功的案例，看看对你有没有启发作用：

定规矩、勤督促才有效果

孩子都上二年级了，可是做什么事都不紧不慢，别人不催，他就不着急，经常是父母急得够呛，他还慢悠悠的。父母劝过他，也训斥过他，他当时改了，过不了几天就又犯了老毛病。为了帮他改正这个习惯，父母开始给他定了一个不成文的规矩：父母安排的事情没做完，不许看电视；家庭作业没按规定完成，不许上网；帮父母买东西超过了时间，“功劳”减半……一开始孩子屡屡“犯规”，父母也不客气，拒绝他看电视或上网。他嘴上嘟嘟囔囔不高兴，做事却渐渐有了起色。父母在一年的时间里，几乎每天都关注他、督促他。现在，孩子做事虽然仍不是很利索，但是基本都能按时按质地完成了。

让自然后果教育孩子，把方法教给孩子

女儿经常磨蹭，做事拖拉。有一次妈妈让她给爸爸打电话。等妈妈办完事情回到家，女儿还在那里磨磨蹭蹭地换衣服、整理书包，把打电话的事情放到了一边。孩子经常早上磨蹭到快要迟到了，让爸爸用车送她到校。为了教育女儿，妈妈和她的老师进行了沟通。

一天早上，妈妈告诉女儿：“快点起床，你爸爸的车正在修理，不能送你，迟到了老师要批评的。”女儿没事似的说：“爸爸一会儿就能修好车，来得及。”等她起床洗漱完毕，车子还没修好。这下她急了起来，动作立刻快了几倍，等她到校时，早已迟到了……还有一次朋友聚会，本来说要带她一起去，但她磨蹭起来没完，结果她只好和爸爸在家做饭吃。父母还常常教孩子怎样提高做事的效率，比如，晚上临睡前就把第二天用的东西准备好放在容易拿到的地方，以免乱找耽误时间；告诉孩子经常用笔把该用的东西和需要做的事记下来，防止丢三落四昏头昏脑影响效率。这些办法还不错，孩子现在做事很少再磨磨蹭蹭的了。

树立比较的对象，在比照中养成好习惯

孩子爸是个慢性子，做事情时常拖拉，孩子耳濡目染，做家庭作业时，竟也学着拖拉起来，明明当天应该完成的作业，他非要拖到第二天才急急忙忙地写完，学习效果可想而知。妈妈在督促孩子的同时做丈夫的工作，爸爸很配合。为了提醒孩子，父母在他的房间挂上“今日事今日毕”的条幅；爸爸和儿子约定，妈妈来当监督员，一个月内，如果他俩谁做事磨蹭、拖拉，谁就没有选择电视频道或者买冷饮的权利。这个办法真灵，儿子在父母的提醒下，也是为了获得优先选择电视频道和买好吃的权利，他做事快多了，能做完的作业，大都在当天就完成了。实在难解的，征求妈妈的意见，妈妈允许他明日继续思考，不算“违规”。爸爸故意说：“我无论如何也要坚持住，看谁有耐心。”一个月时间很快就要到了，爸爸因为“疏忽”把妈妈交代的买米的事情拖了两天。儿子兴奋地说：“爸爸违规了，该罚。”爸爸态度很好地说：“好，好。”儿子笑了，父母也笑了。

排除干扰，给孩子一个安静的学习环境

儿子为做作业经常忙活到半夜，而他的同学早早就做完了，甚至还有时间看电视。妈妈一直以为是孩子不好，拖拉、磨蹭的缘故。后来发现自己的家庭环境对孩子的影响太大了，孩子爸爸爱上网，妈妈经常打电话，唠家常，孩子常常被父母所吸引，时常探头探脑，或者从房间出来转一圈。父母认识到问题的严重性后，爸爸主动缩减上网时间，避开在孩子学习的时候上网；妈妈也克制自己，尽量不打电话，即使非打不可，也要控制声音，防止干扰孩子；另外，父母在做家务时，也尽量防止发出很响的声音。家里的环境安静了，孩子学习的效率得到了提高，拖拉的现象少多了。

激发好胜心，在“比试”中克服拖拉的毛病

孩子做事情拖沓、磨蹭，一点也不像父母。为了帮助孩子改正这个毛病，爸爸妈妈给孩子腾出个比较大的房间，让孩子邀请他的同学、伙伴到家里来玩、做家庭作业。还在庭院里辟出一块场地，准备让孩子在那里玩耍。孩子们来到家里，妈妈建议他们在做作业时，要看一看谁做得又快又好，不管是谁，做到了这一点，就奖励谁——满足他一个小小的愿望。儿子以为他不论做得快慢都能得到妈妈的奖励，但他落后了后妈妈却没给他奖励，他觉得很没面子。

孩子们做完了作业，这位妈妈让他们在院落里进行拼装车模比赛，获胜的人奖一辆赛车模型。结果，孩子们都争先恐后地做完了，磨蹭惯的儿子又一次失望了。看着孩子要哭的样子，妈妈告诉儿子：“如果下一次比赛你比这次有提高，我也会给你一个鼓励奖。”儿子不服地说：“我才不要鼓励奖呢，我要第一名！”儿子为了面子，自觉地提高了做事的效率，虽然才几天时间，他却改变了许多。

有的孩子做事情拖拉或者磨蹭，有自身的原因，也有外来因素的影响。比如孩子贪玩、受到不应有的干扰、因问题难以解决而犯愁犹豫，这都可能造成孩子拖拉、磨蹭的习惯。动气不如动心，花心思帮助孩子找出原因，对症下药，这才是合格家长的做法。