家教哪有那么难

第十一节 捣乱游戏是锻炼

　　饭后小区的花园，由于小区有些地方要修补，工人们拉来了一堆沙子，这不知怎么成了小区里孩子的天堂，一吃完饭孩子们带着自己的小桶、小铲子、小簸箕，纷纷来到沙子堆边，铲的铲，装的装，倒的倒，一派繁忙景象，孩子们玩得不亦乐乎，可随后赶来的家长却觉得，现在什么玩具没有，还在玩沙子，又脏又没意思，真是不理解，有的家长很气愤地呵斥孩子把刚洗过的衣服弄脏了，立刻强制带离，孩子又哭又闹，眼泪汪汪地看着其他孩子还在玩沙子……

为什么孩子热衷于毫无意义的捣乱游戏

儿童不会玩耍，往往显示他们身心发育有问题，在成人看来是捣乱、破坏性的活动，对孩子来说却是一种有益的探索。几乎所有的孩子都玩过“捣乱”游戏。看看，下面这些游戏，你家宝宝是不是也很喜欢玩？

倒东西：把东西哗哗地倒掉或扔到地上，或者把倒掉的东西重新放回桶里，接着再倒，这是孩子们特别喜欢做的事情之一，他们反复这样玩，感觉非常开心。

卷线轴或磁带：孩子通常喜欢把卷好的线轴或磁带解开，再重新卷好，或者爱玩卫生纸卷。其实这对锻炼孩子的小肌肉很有好处。

玩食物：孩子使用勺子、筷子的时候，不小心把食物洒在桌子上或地板上是常有的事。而这时，孩子往往会用手去摸、去捏、去抓这些食物。其实，这是孩子想了解食物质感的一种方式，你不要生气地加以制止。

游戏是儿童的天职

上面这些游戏往往让孩子充满快乐，却让家长常常皱眉，在大人们看来，翻来覆去地倒东西、把线团乱绕一气毫无意义，而玩弄洒出来的食物弄脏了手和衣服，简直是不可忍受的！于是武断地制止、呵斥，甚至打骂，这一切都源于家长是以成人的眼光来看待游戏的意义。

游戏对儿童的身心健康和智力发展具有深刻意义。游戏是儿童的天职，玩耍是孩子的事业。1-2岁的孩子会抛球、玩茶匙、搭方块、模仿听电话，较大的孩子则可以模仿较复杂的日常生活活动、发挥想像力，也会和其他人一起玩，甚至遵循一些简单的游戏规则。孩子们玩耍不是为了开心，也不是为了给大人留出闲暇时间，而是因为他们可以在玩耍的过程中锻炼创造力、想象力、毅力、思维能力、社交能力和体力等等。

孩子的玩耍成长过程可分为两个阶段。7岁之前，儿童并不能区分真实和虚假。他们在模仿的基础上，随意而具有创造性地玩耍。不论成年人能否理解，在这个阶段，孩子们的游戏对他们自己而言是一件很庄严的事。7岁之后，儿童逐渐可以区分真伪了。他们开始对一些更加复杂和需要团队合作的游戏感兴趣，并希望自己出类拔萃。

不“捣乱”的孩子更容易出问题

美国着名心理学家约瑟夫·奇尔顿·皮尔斯说：“玩耍和听故事是儿童智力发展的两块基石。孩子们的真正需求和实际所得之间的严重失衡，导致学业不佳和暴力行为等现象。”幼儿期这些充满动感的游戏，不但锻炼了孩子的心智、大肌肉、小肌肉，还让孩子对自己改变客观世界的能力充满了信心，会更多地让孩子用行动型的思维方式解决问题。而缺少玩耍的孩子，心智和情绪发育不良，我们经常可以看到被家长管束得较严厉、不准乱动乱摸的孩子，都缺乏一种孩子特有的灵气，显得不那么聪明，整天呆若木鸡，容易情绪低落、怯懦，甚至产生孤独感。在身体发育上还容易诱发多动症以及肥胖症。

此外，那些没有经过游戏锻炼的孩子，他们行动和想象的能力较弱，只能寻求在虚拟的世界中满足人类不可遏止的改造世界的愿望，因此这类孩子长大之后特别容易痴迷电子游戏、沉迷于虚拟的网络世界。电子游戏、网络游戏不仅使孩子们静坐不动，还会加剧他们的惰性和被动性，超前华美的游戏人物形象还会影响孩子想象力的发展，形成恶性循环。

“捣乱”的四大好处

“捣乱”可以培养创造力

“捣乱”游戏可以让孩子尽情地玩，想怎样表现就怎样表现，这对培养孩子的创造力非常有利。

“捣乱”能够满足好奇心

孩子的特点是，不知道的东西和想知道的东西一样多。因此，他们喜欢探索新事物，可大人们总是害怕有危险，或怕孩子弄脏或弄坏东西而阻止他们去探索，所以孩子的好奇心很难得到满足。而“捣乱”游戏却能带给孩子们一个自由自在的环境。

“捣乱”有利于身体均衡发育

在玩“捣乱”游戏时，孩子身体的各个部位都能得到活动，小肌肉、大肌肉都能得到很好的锻炼。这不仅可以促进孩子身体的均衡发育，而且对促进孩子的健康、增长智慧也都是很有益处的。

“捣乱”有利于减轻压力

孩子实际承受的压力要比我们想象的多，但他们并不能像成人一样主动寻求缓解压力的办法。玩“捣乱”游戏，孩子可以自由自在地表达情感、释放压力，因此发脾气或无理取闹的现象也会随之减少。

让孩子会玩有学问

有的家长工作忙碌，无法抽出时间看看孩子，和孩子一起玩耍变成了奢侈的生活方式，或者趁孩子玩耍时，忙着做自己的事，或者买一大堆的电子游戏机等商业化的玩具给孩子，或者让孩子长时间看电视；也有许多家长认为小孩子会不会玩没有什么重要的，长大会读书就好了，于是给孩子报读许许多多的业余班，填满孩子的空闲时间。

其实，这些错误的认识和做法，都是因为家长们不懂得玩耍是门深奥的学问，要陪孩子玩，或要让孩子尽情地玩乐，不但是件相当累的事，还是需要时间需要智慧的事。因为小孩处于知识吸收能力很强的年龄，在玩耍的过程中，方向感、空间时间的掌握、沟通技巧、如何与他人相处、如何解决问题等知识，都在不知不觉中成了孩子的囊中物。经常带他到住屋楼下和邻居小朋友玩，不单他的社交能力进步、懂得和小朋友分享玩具，就连家长的社交能力也会进步，以前完全不认识的邻居，逐渐熟悉起来。

缺乏玩耍机会的孩子，也因此缺少掌握这些有用技能的机会。因此，为孩子提供良好的玩乐环境、设备、玩伴，都“并非儿戏”，值得每个家长仔细考量。

玩耍重要吗？社会对于小孩是否会玩耍，大概不会太重视吧，甚至可能越不会玩的孩子，反而被公认为更乖。但是，成人的社会是残酷的，如果不从小就学习玩耍，长大后便无法适应社会上的“游戏规则”，必然处处碰钉子或吃亏。

家长们与其不断逼孩子读书，不妨想一想，孩子玩得够吗？