如何批评孩子才肯听

49.以沉默代替批评，此时无声胜有声

　　对犯了错的孩子，如果你不指责，而是对他心照不暄地一笑，他往往既心知肚明，又感到这是对他的一种莫大的尊重、特殊的信任。这种无声的教育使孩子在沉默的氛围中感受到父母的不满和责备，从而认识到自己的过错，孩子会通过自我批评、自我教育的方式，积极去改正错误。

　　——一位发现无声批评的妙处的母亲

　　有一种批评无需责备孩子，就能让孩子认识到自己的错误。这种批评甚至不需要父母出声，就能产生比出声批评孩子更好的效果。那就是沉默式的批评，在无声胜有声的情境中给孩子无声的教育。

　　生活中，我发现了这样的事实：在家里，孩子喜欢说话少的家长，也最怕说话少的家长。面对整天唠唠叨叨的家长，孩子会习以为常，因此，这样的家长在孩子心目中并无影响力，他的话很可能被孩子当做耳旁风。当我认识到这个问题后，我开始变得沉默，有时候孩子犯了错，我都不会批评他，但却能达到教育的目的。

　　一天早上，吃点心的时候，聪聪把牛奶泼在了小椅子上。他平时就爱玩水，因此我知道他可能又在胡闹了。当时我真的很想说他一句：“又把牛奶泼在椅子上了！”但那时我正在想问题，因而没有心情说批评他。于是我默不作声地又给他倒了一杯牛奶，同时把一张餐巾纸递给他。聪聪抬头看了看我，有些不相信。

　　喝完牛奶后，聪聪要去幼儿园了，当我把他送出家门时，他忍不住对我说：“妈妈，以后我再也不把牛奶撒在椅子上了，再也不那样玩了。”看到聪聪如此坦诚地承认错误，我真的感到庆幸。我想如果当时我批评了聪聪，他对错误的认识一定没有那么深刻。

　　我没有批评聪聪，而是通过宽容，让他体会到了自己做错了事情，并把这种心理体验转化为对自我行为的反省和判断，使他受到了深刻的教育。这种独特的无声的批评方式恰恰为孩子提供了心理活动的契机，让孩子有机会自觉地反省自己的行为，可以提高孩子的自我反思能力。

　　我觉得在家庭教育中，家长应该尽可能地去减少批评，更多地去运用“无声的批评”教育孩子，这对孩子的成长是非常有利的，对纠正孩子的错误是非常有效的。面对犯错的孩子，家长沉默是为了给孩子反思的时间，因而令孩子感到舒适和温暖，孩子会觉得你很理解他的心情，愿意听取你的意见。

　　常言道：“沉默是金。”孩子身上一些很明显的错误或顽固性错误，孩子早就意识到了，如果孩子每犯错一次，就被父母就“敲打”一次，长此以往孩子的心理就会“百炼成钢”。此时如果父母仍然按照惯性思维老生常谈地指责孩子，实际上是如了孩子的愿，孩子可能感到如释重负，眨眼之间便忘得一干二净。

　　相反，父母的冷处理反而会令孩子忐忑不安，觉得浑身不自在，并揣摩父母的心理。这就是说适度、适时的沉默可以制造紧张的气氛，也能给孩子留出了自省的时间，往往能达到事半功倍的效果。

　　沉默能够体现家长的威严。当发现孩子犯了错误，比如对人不礼貌，说脏话等，父母没有开口批评孩子，会使孩子觉得身上有一种令人敬畏而又神秘的力量，这在很大程度上可以促使孩子立即收敛不良行为。

　　沉默能够让孩子慑服。父母发现孩子犯了严重的错误时，不必急于对孩子兴师问罪，而应反其道而行之，表现出冷静深沉的态度，使孩子感到震慑和压力。在孩子摸不清父母会怎样处理自己时，他会自觉地将犯错误的情况如实讲清。此时，父母再对孩子进行有针对性的批评和指导，常常能取得很好的教育效果。

　　沉默从本质上说就是批评。如果父母把犯了错的孩子批评的一无是处，会使孩子无地自容，产生自卑或失去自信，有时还会招致孩子的抵触情绪。如果父母以沉默的方式应对孩子的犯错，孩子就容易自觉地意识到自己的错，也会默默地进行反思，并暗示表示悔改之意。所以说，沉默是一种批评，这种无声的批评很好地照顾了孩子的心理和感受，使孩子感到自己受到了父母的尊重，有助于孩子自觉改正错误。

　　生活中多数孩子单纯、诚实、善良，当他们偶尔犯下错误时，家长要在了解其原因的前提下，采用恰当的方法进行教育，用包含爱的沉默教育的方式，把孩子引向完美的发展轨道，这样孩子才不会因为心灵受挫而失去进取的动力。

　　教子链接：

　　有的父母对孩子管教很严，又沉不住气，不管孩子犯了大错还是犯了小错，他们都会及时提出、及时纠正。这个出发点是好的，但是长此以往，孩子总是处于被动改错的位置，他就失去了自我反省、主动改错的意识。如果父母对孩子的错误保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。