教子圣经

第十一节 小宝贝的童心

　　“妈妈日志”

　　月亮“坏”掉了

　　晚上，照例躺在畔畔的身边，给他绘声绘色地讲起故事。今天，畔畔兴趣特别的浓，都讲了两个还不肯睡觉，最后请求我给他唱首儿歌。

　　不知道该唱首什么歌，突然望见窗外的弯月，便随口哼起月亮的歌，我陶醉在自己的歌声中，闭上了眼。

　　突然，两岁的畔畔指着那一弯月牙，说：“妈妈，妈妈，你看，月亮坏掉了！”

　　我睁开眼，望了望夜空，笑了，那是下弦月，在畔畔看来是坏掉了。

　　我自然没有如此大煞风景地纠正畔畔，即使立即纠正了，畔畔也根本不明白是为什么，我更不想抹杀这样的动人童心诗趣。

　　“畔畔，你的嘴巴可真甜！想象力好丰富哦！不过，月亮会自己恢复的哦，慢慢地会变圆呢！”我亲了亲畔畔的小脸蛋，想以后再慢慢告诉畔畔这究竟是怎么回事吧。

　　“妈妈，可我今天没吃糖哦！”畔畔突然冒出一句。

　　我愣了半秒后，小家伙是在反驳我说他的嘴巴甜！畔畔的天真让我忍不住笑起来。小畔畔看着我笑了，他也乐了起来。我身处童心中，感觉自己也回到了那个乐趣无穷的年龄。

　　“正因为畔畔没有吃糖，才讨人喜欢。妈妈爱你，我的小畔畔！”我情不自禁地说着爱，这是我的心，也无须掩饰。

　　“反面教材”

　　一日，朋友李相邀，去她家里做客。本打算把畔畔送到母亲那里，帮忙照管一下，因为李和她老公结婚两年，仍然过着二人世界，担心带着畔畔，万一他调皮，恐怕会让李不愉快。可李说把宝贝带上吧，这样挺热闹的，而且小梅也要来，还邀请她带上她的三胞胎宝贝呢。

　　说到小梅的三个小宝贝，就让我特别羡慕，两个女儿，一个儿子。想想，看着三个宝贝在身边咿呀长大，多有趣，多有成就感啊！小梅说：你是不知道三个宝贝会让你承受怎样的身心压力啊！

　　带着畔畔到达李那时，小梅一家子已经到了。那三个两岁大的小宝贝好可爱啊，对着我直笑，特别是小帅哥主动过来拉我手呢！

　　畔畔比他们大几个月，四个宝贝围成一圈，很快就熟悉了打开电视，调到音乐频道，歌星在欢唱！几个大人喝茶、聊天，接着摸起麻将来，正当麻将声此起彼伏时，小梅的宝贝二妹踉踉跄跄地走到她身边，笑眯眯的，还有点自豪呢，“妈妈，妈妈，我刚才放屁啦！”好似还要等待妈妈表扬她呢。

　　“你这孩子，放屁了总要汇报，叔叔阿姨面前也这样！”小梅有点不耐烦了，“哎呀，我的杠上花啊！”小梅转而笑开了。

　　二妹不出声了，笑容也消失了，闷闷不乐地走开。其他宝贝招呼她一起继续玩，她也不理会，独自一人在旁摆弄玩具。

　　对成人来说，放屁是不雅的行为，自然不会拿出来说给众人听。可小宝贝没有这样的意识，在她眼里，与生命有关的一切，都是体面的，还争着和别人分享。这也是宝贝的快乐方式，小小的童心里，一切都是美好的。

　　“榜样力量”

　　寻找童心！

　　总是感慨时间飞逝，岁月无情，时间在脸上刻下记号，青春年少一去不再返，童心也早已没有踪影。忘不了还是孩子时一心盼着长大，而长大之后却总感叹不再是孩子了。我们长大了，得到了，也在失去。

　　时间催老年龄，却不该带走童心。那么，看着身边的孩子说着充满童趣的语言，做着有些幼稚的事情，你会是怎样的表情呢？又会如何反应呢？

　　也许，在成人堆里，你没了童心，那么面对孩子呢？试着找回童心与快乐吧，这难道不是一个美丽的机会吗？拥有童心的你势必给孩子带去更长久的快乐，帮助快乐升级。

　　“育儿理论”

　　童言无忌

　　从孩子的嘴里会听到很多有意思的话，最真的、最脱离实际的、最夸张的……这些语言无所顾忌，源自内心，真是童言无忌！

　　孩子自有自己的想象空间，对一些事物、事情有自己最简单的想法。

　　对于这一切我们又该做些什么呢？爱护孩子的父母应该给予重视，并充分尊重它，而不能武断地否定它，或嘲笑它。当然，我们在“欣赏”、“接纳”孩子这样的思考空间与方式的时候，如果适宜地加上“机会教育”，这有利于孩子在日后面对实际的情境时做出更得体的举止。

　　与孩子一起分享这样的童心与快乐吧，这是他们的快乐天性。

　　“举一反三”

　　1.看电视时，女歌星穿着性感的裙子，正唱着那动人的歌《领悟》，她在荧幕上泪流满面，我问宝贝：“阿姨为什么哭了？”我可爱的小宝贝说：“她的衣服被人偷走了，是不是？”在他心目中，什么“苦苦的爱”，她并不知道，他只简单地想阿姨衣服丢了，所以哭了！这时，根本无须向他讲述这哭的含义，只要让他沉浸在这简单的想法中。

　　2.有没有想过，孩子表扬母亲比父亲年轻的理由会是什么？在他的小脑袋瓜里有着怎样奇妙的原因呢？有一个孩子，就这样说：那是因为他妈妈“还没有长胡须”，我们该为这样的想法感到赞叹，但同时也应温和地告诉孩子：“其实，妈妈永远都不会长胡须，因为妈妈是女的，只有男的才长胡须！”如此适时地告诉孩子男女有别。

　　3.游戏是孩子的天性，是他们快乐的源泉，主动编一些充满乐趣的歌曲、小故事与孩子一起做游戏，扮演小动物等等。在游戏中最大限度地激发孩子的快乐天性，随时发现孩子表现出的童趣！