教子圣经

第七节 学会换位思考

　　“妈妈日志”

　　畔畔打碎了杯子

　　一日，畔畔在家画画，而我就比较悠闲了。于是，开始准备做大扫除。现在，绘画是畔畔最大的爱好，有一次，他还骄傲地对我说，等以后长大了，他要做画家呢！虽然能不能成为画家还是个未知数，但看到他有自己的小理想，我着实为他高兴。

　　我开始做清洁工作了，尽量放轻动作，不制造太大的噪音，主要是收拾收拾衣服，擦擦桌子，清洗一下灶台。

　　就在我全身心对付厨房卫生的时候，突然听见“啪”的一声，我吓了一跳，不知道出了什么事情，立即冲出厨房，往声音发出的方向看去。

　　畔畔不知道什么时候没有画画了，在客厅里倒水，却把水杯打碎在地上。在瞬间，因担心畔畔受伤，我心里有点责备畔畔太不小心了。可转念想，大人都有不小心打碎东西的时候，为什么要强求一个孩子做得完美呢？

　　“畔畔，有没有伤着啊？让妈妈看看，你先别动！”我走过去，把畔畔拉到一边。

　　“妈妈，你是不是生气了，我做错事了！”畔畔在担心我会责备他。

　　随即，我想我不能只单纯地告诉畔畔我的想法，于是说道，“畔畔，如果你是妈妈，你会生气吗？你会怎么做呢？”

　　“我会想宝宝今天倒水怎么没给我说呢？会问他原因！”

　　畔畔的话提醒了我，是的，平时，畔畔会给我说他要做什么的，“那畔畔，你今天怎么没给妈妈说呢？”

　　畔畔有点不好意思了，吞吞吐吐地说：“妈妈，我是要给你倒水的，你在干活，辛苦了！”

　　在那一刻，我是多么庆幸自己没有生气，没有对畔畔发火，换个思维方式，事情就会有不一样的结果。

　　“反面教材”

　　中午，在办公室与大伙闲聊，天南地北地说完了，就回到身边发生的事情了。大家都讲了讲自己的宝贝在家、在幼儿园发生的有趣的事情。

　　小李说：“最近，我发现我家那宝贝还挺小心眼呢，却还爱面子，不和别人说。我都是问了几次，他才给我透漏他的小心事！”她故作神秘。

　　“什么事情啊，好像挺有意思的！”我们都迫不及待地想知道下文。

　　“有一天啊，他回到家闷闷不乐，问他也不说。第二天，应该是他做值日生，应该早点去幼儿园，谁知，他就是懒洋洋地不愿意早起，你们猜是怎么回事？”

　　“可能不舒服，所以不想去吧！”我猜道。

　　“根本不是！最后，在我追问下他才说，昨天早上本来该一个小朋友做值日，可他却没按时到，说自己生病了，起晚了！我家那宝贝心里就不舒服了，觉得有点吃亏了。你们说，这孩子该怎么教育，最后，我也懒得管他了，不想早去，就不去了！”

　　“这样恐怕不好吧，那他肯定会一直惦记着那小朋友没做值日的事情！”芳说道。

　　“恩，就是。要不，你就给他说，如果他是那个小朋友，因为生病没有做成值日，却被别的小朋友埋怨，他的心里会不会难受，这样，让他学着换位思考一下！”我说了一下自己的想法。

　　“恩，我觉得这个办法不错！让他学着体会别人的心情，对他肯定有帮助！”芳表示赞同。

　　“榜样力量”

　　学会体谅与原谅！

　　在成人的世界里，每当遇到一些不好的境况时，或许你会产生一些不愉快、不认同的感受和想法，但是我们都应该学会原谅，或许你看到的只是表面现象，其实里面另外还有原因。可以设想：如果我是他，我是不是也会发生同样的事？只要不是故意的、恶意的行为，我们都应该去尝试理解和原谅。

　　在孩子的世界里，孩子们一起玩耍，难免也会发生各种各样的矛盾。我们可以把这样的为人处世的方法告诉孩子们，让他们也学会换位思考，学会体谅。

　　“育儿理论”

　　学会体察他人的情绪！

　　要把握好他人的感受，最重要的一点就是要学会观察对方的情绪，并根据对方的情绪变化调整自身的交往方式。让孩子学会了解他人情绪，对孩子他良好的交往能力是非常有益也是非常必要的。

　　从孩子懂事开始，父母就可以告诉他通过什么样的方式去体察他人情绪，这会有助于他学习更好地顾及他人感受，成为一个受欢迎的人。

　　当孩子和他人交往时，要让他明白，他的交往方式会给别人的情绪带来什么样的影响。比如，如果他把小朋友推倒了，不要责骂他，因为责骂他毫无意义。这时候，你最好是先把被推倒的小朋友抱起来，然后再去抱一下自己的孩子，并对他说：“你把小弟弟推倒了，他很难过，现在去抱抱他，跟他说对不起吧。”若妈妈事先抱一下孩子，那就等于已经给予了他足够的关注，他通常都会很满足，并且乐意接下来去做你要求他做的事情。

　　“举一反三”

　　1.家人配合着玩情绪认知游戏。比如，由爸爸来担当模特，变幻各种表情，妈妈则鼓励孩子来识别：“你看看，爸爸在干吗？”“爸爸哭了！”“爸爸笑了！”“爸爸累了！”这些都可以帮助孩子在与他人交往时，了解他人情绪变化是什么含义。

　　2.当孩子在交往中发生问题时，父母要做的首先不是责怪孩子或者指责对方，而应该给他提出一些问题，引导他思考事情发生的真正原因和解决办法，让他真正了解交往是双向的，出现问题绝不是单方面的责任，而是大家都有责任，帮助他学会站在别人的角度思考问题，体会他人的心情与感受，引导他们重新建立融洽的伙伴关系，学习正确的交往方式。

　　3.外出时，鼓励防子观察别的小朋友的表情，如果小朋友哭了，鼓励他去抱抱小朋友；如果小朋友生气了，可能要有攻击行为了，让孩子赶紧躲避……通过这些实战经验帮助孩子领悟该以什么样的方式去回应小伙伴们不同的情绪。同时，要让孩子换位思考，了解小朋友哭或生气的原因是什么。