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第十节 角色互换游戏

  “妈妈日志”

  今天畔畔是“爸爸”

  平时我们都喜欢和畔畔一起做游戏,特别是老公。吃过饭,他就向畔畔发出邀请,一起做游戏,畔畔脸上已经露出微笑了,但是还假装要考虑一下。

  “畔畔,今天咱俩来做交换角色的游戏,如何?”老公的点子还真多。

  “恩?这怎么玩呢?”畔畔有点不太明白,疑惑地望着爸爸。

  “是这样的,简单地说吧,就是你来当我,我来当你!明白了吗?”老公对畔畔继续解释道。

  “哦,那我知道了,就是我当爸爸,爸爸当畔畔,对吗?”畔畔回应。

  “真聪明,我的小畔畔!”老公一把将畔畔高高抱起。

  “放我下来啊,畔畔是抱不动爸爸的哦。”畔畔变换角色还挺快的,一本正经地说着。老公将畔畔放下,畔畔拿起身边的电话:“宝宝,爸爸还在办公室工作,所以要晚点回来陪你,好吗?”

  “好的,爸爸,你要注意身体,不要太辛苦了。”老公也掏出手机和畔畔配合着。

  过了一小会儿,畔畔换上他的小皮鞋在门外“嘭、嘭、嘭”地敲门。

  “宝宝,爸爸回来了。”畔畔伸开双臂学爸爸的样子准备和儿子拥抱。

  老公走过去和他拥抱后,说:“爸爸你辛苦了,快坐下歇会儿吧。”边说边牵着畔畔往客厅走。

  “宝宝,你还没有给我拿拖鞋呢?”畔畔一副责备的表情看着他的“儿子”,因为他觉得这是对爸爸妈妈的一种爱,平时我们回家他都会很积极地这样做。

  “对不起,我给忘记了。”“儿子”连忙把拖鞋提过来:“爸爸,你明天给我买一个新的画板好不好?”

  “家里不是有一个画板,为什么还要买,这不是买来浪费了吗?”畔畔一本正经地问“儿子”。

  “但是我真的想要一个新的。”老公学着畔畔耍赖皮的样子。

  每次畔畔像这样耍赖皮的时候,我们就给他讲道理,比如:钱是爸爸妈妈辛辛苦苦上班挣来的,所以要节约;这是浪费,是可耻的行为;老师和小朋友都不喜欢浪费的小孩。

  虽然每次都是以畔畔放弃要求而告终,但看得出有时也是很不高兴、不乐意接受的。所以我们想找到一种畔畔能接受的理由。

  “你喜欢的东西别的小朋友也喜欢,我们家里有,所以我们就把这个留给别的小朋友,行吗?”畔畔开导着“儿子”。

  听着畔畔和老公的对话,我看到了在孩子身上平时我们没在意的习惯,也发现了他比较容易接受的对话方式。

  “反面教材”

  今天是朋友女儿柯柯的生日,我和老公带着畔畔到玩具店挑选玩具,准备送给柯柯,接着就直奔柯柯家。

  “祝你生日快乐,祝你生日快乐……”到了中午,我们一屋子的大朋友和小朋友都给柯柯唱起了生日歌。

  唱完歌,送完祝福,柯柯开始有礼貌的给我们分蛋糕,小朋友看着自己盘子里的蛋糕都很高兴。

  “柯柯,手上沾有蛋糕的奶油怎么就往衣服上擦呢?”柯柯把沾在手上的奶油摔了一块在地板上,然后在衣服上把手擦干净了。

  柯柯根本没把妈妈的话放在心上,继续吃蛋糕,继续擦手……

  柯柯的妈妈也没办法了,只有等她吃完后给她换了一件衣服,然后用纸把地板上的奶油擦干净,柯柯脸上没有内疚的表情,好像认为这是妈妈应该做的。

  等孩子都去玩了,我帮柯柯妈妈收拾东西,她说:“拿这孩子真没办法,她上幼儿园我还轻松些,要是她在家我整天都收拾不完。我也告诉她像‘不讲卫生的孩子别人都不喜欢呀’、‘你这样不讲卫生,妈妈整天收拾、整天洗会很累呀’等等这类的话,还是没用,因为她根本感觉不到大人的辛苦。”

  下午回到家里,我和畔畔坐在沙发上,我问他:“今天柯柯姐姐做得对吗?如果你是妈妈你会怎样。”

  “不对,她不讲卫生,如果我是她妈妈,我会生气的。”畔畔认真地说到。

  “榜样力量”

  了解孩子的内心!

  工作和生活的双重压力,现代人的生活越来越忙碌,家人在一起的机会越来越少,自然对孩子的了解也只停留在表面,平时做事、说话也是从自己的角度出发,不知道孩子为什么会不接受,不知道孩子的情绪变化意味着什么。

  一个家庭,最重要的是分享与相互的了解,父母们应多从促进亲子关系方面下工夫,例如利用优质时间跟子女相处、睡前讲故事等,还要向孩子表达父母对他们的关爱和感受;平日彼此多分享生活点滴,促进彼此的认识,也可起到互相支持的作用。

  努力去了解孩子的内心,让父母与孩子的关系不要变得疏离吧!

  “育儿理论”

  建立亲子关系——双向了解。

  很多父母都重视亲子沟通,费尽心机地想了解孩子的内心世界,但其实这类沟通仅属单向性,亲子沟通应是双向的。家长关怀孩子之余,亦应开放自己,引导子女了解父母的内心世界。

  专家提醒父母应开放自己,让孩子了解他们面对的处境,以及对子女的担忧。例如孩子放学后很晚回家,父母可告诉子女:“你这么晚才回家,我会担心你的安全。”有人就提出可利用“互换角色”的游戏,让父母和孩子了解彼此的处境和感受。在游戏中,孩子扮演父母,说出平日劝导孩子时说的话,从中孩子可了解到父母的感受——关心、担心子女。

  同时,在父母遇到问题时,也可以将自身的想法、状态坦诚地告诉孩子,并不期望让孩子完全地理解,但可以加深孩子对家长的了解,即使是在遇到困难时,让孩子也清楚自己也在开怀面对,无形中给孩子树立了乐观的榜样,如此能增强家庭的感觉,学会互助支持!

  “举一反三”

  1.平时在教育孩子的时候,如果他表现出不愿意听你说话或不愿意回答你提出的问题,你不要生气地大声骂他,他可能是不愿意接受你给他讲的道理。等到他愿意听你讲话的时候,你可以用讲故事的方式,把他身上发生的事放在别的小朋友身上,并让他告诉你,如果让他来教育那做错事的孩子,他应该怎么说,这样你就可以找到他最愿意接受的沟通方式,这也是一种换情模式的沟通。

  2.在家也可以和孩子做老师和学生的游戏,让他当老师,在他给你上课的时候,你便可以模拟一些调皮的宝贝,让他觉得你很不受他的欢迎,让他很是心烦,这样让他知道上课捣蛋的孩子是不受老师和同学欢迎的。

  3.在家的时候,妈妈和宝宝也可以做做互换游戏,让宝宝做妈妈每天要做的事,比如:拖地、洗衣服、收拾房间等,让宝宝知道,妈妈做这些事是非常辛苦的。一旦宝宝知道了,他就知道要讲卫生,比如:脏手不在衣服上擦,不把垃圾随手就扔在地上……渐渐地让宝宝养成良好的生活习惯。

  
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