从日记到作文

1、课堂作文的局限

　　我们现在的作文训练大都在课堂上进行，每周有两节课时间的作文课，统一题目，统一时间，统一交卷，统一批阅，统一讲评，统一修改：全部统一。而学生是怎样的情况呢？一个班有几十个学生，各自都有不同的生活经历，不同的性格特征，不同的认识水平，不同的生活感受，不同的思想状况，不同的写作水平。在这种大一统的情况下训练，学生怎能自由地展现自己的个性，又怎能发挥出最好的水平？怎能对写作产生兴趣？又怎能提高写作能力呢？把作文留做作业让学生课后去完成的情况只会更糟，学生耗费的时间只会更长，经受的折磨只会更多。学生写时既已应付，教师讲评修改就难有成效了，只能是浪费时间而已。所以我认为，这种“计划经济模式”的课堂作文不利于充分调动学生作文的积极性，不利于充分展示学生的鲜明个性和真实自我，在提高学生的写作能力方面有着很大的局限性。