家庭教育指导手册 小学生

6 如何利用社会文化资源教育孩子

　　广义的“文化”，着眼于人类与动物、人类社会与自然界的本质区别，着眼于人类卓立于自然的独特的生存方式，其涵盖面非常广泛，所以又称作“大文化”。梁启超在《什么是文化》中称，“文化者，人类心能所开释出来之有价值的共业也”，这“共业”包含众多领域，诸如认识的（语言、哲学、科学、教育）、规范的（道德、法律、信仰）、艺术的（文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧）、器用的（生产工具、日用器皿以及制造它们的技术）、社会的（制度、组织、风俗习惯）等等。

　　家长利用社会文化资源教育孩子的途径有：①学习阅读。如读文学名著、人物传记等。②参观。如参观文物古迹、博物馆、展览馆、实验室等。③欣赏、体验。如看电视、电影、戏曲等。④参与。如学习音乐、乐器、体育技能、科学试验等。⑤生产劳动、生活技能的学习、实践。